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(发布时间:2018-08-08 点击数:1103)

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改革是一个过程,有阶段之分,需要在教育规划纲要确定的教育改革总体目标、重点领域和配套政策措施的基础上,立足当前与兼顾长远相结合,与国家总体改革趋势相符合,与其他领域改革相协调,综合改革与专项改革相结合,着眼于事关全局的关键领域和薄弱环节确定改革重点,进一步明确教育改革工作的“路线图”和“时间表”。当前,教育改革要适应经济社会发展需要,努力促进教育公平、提高教育质量,在创新人才培养模式、改革教学内容方法、完善考试招生制度、扩大高校办学自主权、深化办学体制改革、扩大教育开放、健全教育投入保障机制、加强省级政府教育统筹等方面,加大力度、加快进度,重点突破、整体推进。

钱均夫很重视独子钱学森的教育,《走近钱学森》一书作者、著名作家叶永烈说:“钱学森可以说是走过了一条最正规的循序渐进的学习途径:蒙学院—小学—中学—大学—留学—硕士—博士—副教授—教授。尤其值得提到的是,钱学森每一阶段进入的学校,全是第一流的名牌学校。”钱学森曾写下一份珍贵文件,回忆他一生中给予他深刻影响的人,总共17位,其中有7位是中学教师,4位是大学教师。

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谈起这次在校园设立精神文明岗的初衷,内蒙古工业大学团委的一位老师说:“我们就是想对存在于大学校园中的不文明行为,由以前那种单纯的管理变为引导和提示。其实我们只要在平时进行善意提醒,就会把好多的荣辱观传递到人们的头脑里。通过校园精神文明岗营造一种整体氛围,号召大家从一点一滴做起,推动大学生养成良好的道德文明习惯。”(高平)

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  实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类进步的永恒追求。在我国古代,孔子就说过“和为贵”;墨子提出了“兼相爱”、“爱无差等”的理想社会方案;孟子描绘了“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的社会状态。一百多年前,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中,也充分肯定了空想社会主义者关于“消灭城市和乡村的对立,……提倡社会和谐”的思想,认为这是“启发工人觉悟的极为宝贵的材料,”是一个“积极的主张”。马克思主义对资本主义的深刻批判,就是要以全面发展的共产主义社会来“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会”,表明了追求社会和谐是社会主义应有的题中之义。

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