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(发布时间:2018-08-23 点击数:1230)

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经济社会发展,关键靠人才,根本在教育。未来十年,特别是“十二五”期间,是黑龙江全面建设小康社会,加快现代化建设的关键时期,也是继续深化改革,加快转变经济发展方式的攻坚时期,迫切需要提高劳动者素质,迫切需要人才和科技的支撑,迫切需要全面落实优先发展教育战略部署。黑龙江省委、省政府抓住贯彻落实全国教育工作会议精神和国家教育规划纲要的有利时机,举全省之力,广纳群言、广集众智,研究出台了黑龙江教育规划纲要,提出为每个人的终身发展奠基,为全面建设小康社会服务的核心理念;谋划到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,率先进入人力资源强省行列的总体目标和发展任务。纲要贯彻了中央的决策部署,顺应了经济社会发展的要求,回应了人民群众的期盼,抓住教育改革发展中存在的突出矛盾和问题,在教育理念、发展思路、体制机制等方面都有所创新,是黑龙江未来十年教育改革和发展的纲领性文件,对促进黑龙江省经济社会更好更快发展具有重要意义和深远影响。

“上初中的孩子整天就是题海战术,这样搞怎么行?!”孙子在哈市一所“名校”苦行僧般的学习生活,让秦裕琨院士有了切肤之痛。“所有学校和家长都按一个模子培养人,就业哪能不出问题?国家和省里制定教育规划,推动教育优质、均衡、多样和特色发展,让人看到了希望,是个好开端。要下大气力、长期抓下去。”

作为教育部学风建设委员会副主任委员,葛剑雄也亲自接待和处理过不少关于学术腐败的投诉。在他看来,“学术腐败行为已经演变成了‘癌症’。”

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无论怎样的争论,激烈还是冲淡,倘若不放置于特定语境和现实需求的背景下讨论,都毫无意外地会走入自说自话的困惑。我们都曾

海南省2010年“三支一扶”计划招募114名高校毕业生到8个少数民族和贫困市县从事支教、支农、支医和扶贫工作,服务期2年。报名条件是省内全日制普通高校及生源为本省的全日制普通高校2007-2010届大专以上学历毕业生。

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(一)高中阶段在下列全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区中获得一等奖以及获得全国决赛一、二、三等奖的应届高中毕业生:

全国政协委员刘焱说到,比如说我的专业是学前教育,本来这是一个女性占优势的,但是这几年也是,凡是男孩子在这里,它本来刚开始人数就少,但所有用人单位都喜欢男孩子,哪怕男孩子在学业上不如女孩子,他们也优先要男孩子,那么这几年也包括很多媒体都在讲说学前教育中小学教育当中女老师占主体,所以就使得我们现在的小孩子怎么样子,尤其男孩子阳刚不足,女性化了,把这样一个问题让女性,女老师来承担,我觉得这样一个归因对女老师很不公平。

耶鲁大学校长理查德莱文比年轻学生更早登上最高的一处烽火台,站在那里,可以清晰地看到对面山上的巨型奥运标语“同一个世界,同一个梦想”(OneWorldOneDream)。虽然已是第九次来到中国,莱文校长还是买了十二生肖布制挂件等纪念品。下坡时,他和夫人简手拉着手,步伐比学生们还要快。莱文校长说:“对于耶鲁师生来说,这是一个认识中国的绝好机会。”

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冉旭坤的妈妈流泪把儿子叫上讲台,动情地说:“来,儿子,让我们当着大家的面,给她鞠一个躬,相信燕子姐姐的心,能感受到的!”

  日前,中央电视台“焦点访谈”节目曝光了甘肃省永靖县永靖中学“按成绩排名收管理费”的事件。每学期考试后,该校排在全年级548名以后的理科生和排在95名以后的文科生每人要交400元的“管理费”。该校校长认为,这是对学生的一种激励机制,虽然他承认这对学生是一种伤害,但他认为社会本身就是这样不公平,这种办法可能更有效。  这件事使我们不能不追问:学校的职能是什么?校长的职责是什么?我们为何要办教育?因为这些看似平常的问题,我们的校长未必都理解透了,要不怎么会经常出现这种有悖教育本质的事情呢!  这位校长认为社会是不公平的,教育也就应当是不公平的。这样的认识着实让人难以接受。《中华人民共和国教育法》规定,公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。虽然社会上存在种种不公平现象,但学校作为教育的圣地,理应承担起维持、传承社会公平的重任,公平应成为学校教育的基本追求,而该校校长以“社会本身就这样不公平”为由,在学校教育中大施不公平的管理行为,这是对教育本质的严重曲解,只能加剧未来社会的不公平,摧毁我们所公认的公平信义,是一种与教育宗旨背道而驰的做法。校长对学校的引领,主要是教育思想的引领,而正确的教育思想,应基于对教育的准确理解与理性把握。校长对教育的曲解,会直接或间接地影响到教职员工的办学思想和教育行为,这对学生身心发展,乃至整个教育事业都会产生极大的负面影响。  另一方面,学校不是执法主体,没有经济处罚的权力,又怎么能像交警处罚违章司机那样来处罚成绩不好的学生呢?《中华人民共和国教育法》规定,学校必须遵照国家有关规定收取并公开收费项目。永靖中学按学生成绩收取的“管理费”,没有任何法律依据和政策依据,是典型的教育乱收费行为。在这背后,更多的是对法律的无知与漠视。这样的校长领导的学校怎能培养出遵纪守法的社会主义事业建设者和接班人呢?  在实行校长负责制的今天,校长对于一所学校的生存和发展至关重要,可以说是一个学校的灵魂,要评价一个学校,先要看他的校长。正如菲律宾教育家赫查所说:“我从来没有见过拙劣的校长能办成好学校,也没有见过好校长办出坏学校。我见过失败的学校转变为成功的学校,也见过杰出的学校迅速滑坡,这些成功与失败都很容易追究到校长的能力与水平。”  校长作为师者之师,如果连教育是做什么的都不清楚,连最基本的法律常识都不甚明了,如何对学校的办学方向加以引领,又如何能承担起教书育人的重任?因此,作为“圣园之魂”、办学思想之魂、办学方向之魂,校长必须努力学习教育基本理论知识,熟悉党和国家有关教育的法律、法规和政策,不断超越自我,努力达到新的境界。  《中国教育报》2006年5月9日第5版

午饭的时候,走读的孩子们陆续回家,剩下了几个家比较远的留了下来。他们到附近的亲戚家吃完午饭,现在只能待在教学帐篷里等待下午上课。一个大眼睛的女孩找来一块小黑板练起了书法,开始就写下了“盈江加油!”

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